经济与商务外语学院成立于2011年，下设国际经济与贸易系、金融与保险系、专业外语系及公共外语系。学院坚持“文经协同、产教融合、数字赋能”的发展路径，持续推进专业建设与产业需求对接。2024-2025学年，学院拥有5个本科专业，涵盖经济学、文学、管理学三大学科门类，全日制本科在校生1059人，专任教师92人，其中高级职称教师占比54.35%，“双师型”教师占比21.74%。
学院持续推进省级一流专业（金融学）和校级一流专业（英语）建设，拥有省级一流课程5门、校级课程思政示范课程6门。本学年，学院围绕本科教育教学审核评估要求，深化教学改革，强化质量保障，在师资结构、课程建设、学生发展等方面取得显著进展。
一、本科教育基本情况
1.1 本科人才培养目标
学院紧密对接学校“建设高水平应用型大学”的总体目标，立足区域经济发展对高素质应用型人才的需求，明确以培养具有国际视野、创新精神、扎实实践能力与数字素养的复合型经济与商务外语人才为核心使命。为保障这一培养目标的实现，学院建立了人才培养方案年度修订机制，通过组织行业专家论证会、毕业生就业质量追踪和在校生学情反馈等多渠道，持续优化“语言+专业+技能+数字”四位一体的人才培养体系。其成效显著，本学年在数字经济、跨境电商等前沿方向增设了模块化课程，使人才培养结构与社会需求的匹配度进一步提升，毕业生就业竞争力持续增强。
1.2 本科专业设置情况
学院专业布局紧密围绕经济社会发展需求，现设有国际经济与贸易、金融学、英语、数字经济和国际商务5个本科专业，覆盖经济学、文学和管理学三大学科门类。为保障专业建设的质量与活力，学院实施了专业动态调整机制，将招生报到率、毕业生就业质量、在校生满意度等核心指标纳入专业评估体系，并建立专业负责人制度，压实建设责任。通过上述机制，本学年各专业发展态势良好，其中数字经济作为新专业，第一志愿录取率高达96.49%，显示出强劲的发展潜力与社会吸引力。
1.3 在校生规模
学院坚持内涵式发展，本学年本科在校生总数为1059人，年级结构与专业分布合理。为保障教育教学资源与在校生规模的适配性，学院建立了以生师比、生均教学经费、生均教学行政用房面积等为核心指标的资源配置监控机制，并每学期进行在校生结构分析。通过精准调控，学院整体生师比优化至8.64，各专业学生与专任教师之比均处于合理区间，有效保障了教学质量和个性化的学生指导。
1.4 本科生源质量
学院高度重视生源质量，通过优化招生宣传策略、打造特色专业品牌、提升校园开放日体验等举措，持续吸引优质生源。质量保障方面，学院建立了涵盖“计划录取率、第一志愿报考率、实际报到率”的招生数据分析模型，并据此动态调整分省分专业招生计划。本学年，学院实际报到率稳定在较高水平，绝大多数省份录取最低分超出省控线30分以上，生源质量呈现稳中有升的良好态势。
二、师资与教学条件
2.1 师资队伍
学院将师资队伍作为发展的第一资源，致力于构建一支结构合理、素质优良的教师团队。通过实施“内培外引”相结合的人才策略，设立高层次人才引进专项经费，并完善青年教师导师制与职业发展通道。本学年，师资结构优化成效显著，专任教师中具有高级职称的比例提升至54.35%，“双师型”教师占比稳定在21.74%，一支以中青年教师为骨干、富有发展潜力的师资队伍已然形成。
2.2 本科主讲教师情况
学院严格执行教授、副教授为本科生授课制度，并将其纳入教师职称晋升与岗位聘任的必备条件。通过教学管理系统对主讲教师授课资格、授课门数与质量进行常态化监控，确保优质师资资源向本科教学一线集聚。制度保障下，本学年高级职称教师承担课程门数比例稳步提升，副教授授课比例达到93.62%，有效保障了本科教学的核心质量。
2.3 教学经费投入情况
学院始终优先保障本科教学经费投入，建立了以“生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费”为核心的预算与执行监控机制。经费使用实行项目化管理，确保投向精准、效益可测，重点支持专业建设、实践教学和教学改革。稳定的经费投入为本科教学活动的正常有序运行提供了坚实保障，满足了应用型人才培养对实验、实习、创新实践等环节的资源需求。
2.4 教学设施应用情况
学院持续加强教学设施的现代化建设与信息化管理，通过制定教学设施使用率年度评估与反馈机制，推动实验室、实训中心、图书资源等高效利用。图书馆引进了新的数据库资源，并实现了校园网无缝覆盖，支持线上线下混合式教学改革。这些举措显著提升了教学设施的服务效能，生均教学科研仪器设备值及新增设备值均符合教学需求，为师生提供了强有力的教学支持环境。
三、教学建设与改革
3.1 专业建设
学院以一流专业建设为引领，驱动整体专业水平提升。通过实施专业建设负责人制、签订年度建设任务书、并引入行业企业专家参与人才培养方案论证，确保各专业定位清晰、特色鲜明。本学年，金融学省级一流专业和英语校级一流专业的示范效应持续扩大，数字经济新专业建设步入快车道，专业结构与区域产业发展的契合度日益增强。
3.2 课程建设
学院将课程作为人才培养的核心要素，系统推进课程内容更新与教学方法改革。通过设立一流课程与课程思政专项建设项目，并建立课程评估与准入、退出机制，严把课程质量关。成效显著，本学年开设课程总门数达187门，建成5门省级一流课程和6门校级课程思政示范课程，专业课由高级职称教师讲授的比例达49.06%，课程质量实现整体攀升。
3.3 教材建设
学院鼓励教师将教学改革成果固化为高质量教材，通过将教材编写纳入教学业绩考核、并组织校内外专家对教材编写大纲进行审定，保障教材的科学性与前沿性。本学年，学院教师主编并出版《新媒体概论》、《简明英语语法教程》2部教材，教材建设成果为提升教学质量提供了有力支撑。
3.4 实践教学
学院构建了贯穿人才培养全过程的实践教学体系，通过制定各专业实践教学标准、明确实践教学学分占比要求、并与合作企业共建实习实训质量督导机制，保障实践环节不流于形式。本学年，各专业实践教学学分占比均达30%以上，与30余家企业保持稳定合作，为学生提供了真实、丰富的职场体验，有效锻炼了学生的实践能力。
3.5 创新创业教育
学院将创新创业教育深度融入人才培养体系，通过开设必修课程、设立大创项目培育库、并配备校内外双导师，系统化培养学生的创新精神与创业能力。本学年，学生获省级以上大创项目3项，参与教师科研项目12人次，在各类竞赛中获奖56项，创新创业教育已成为提升学生综合素养的重要途径。
3.6 教学改革研究
学院大力倡导教学改革研究，通过设立院级教改项目培育基金、举办教研经验分享会、并将教改成果作为职称评审的重要依据，激发教师投身教学研究的热情。本学年，教师主持校级教改项目5项，课程思政与新文科实践项目取得新突破，为教学质量的持续改进提供了理论支撑与实践范式。
四、专业培养能力
4.1 人才培养目标定位与特色
学院各专业紧密结合国家发展战略与区域产业需求，精准定位人才培养目标，突出“应用型、国际化”的共性特征与专业个性特色。为保障目标落地，学院建立了由行业企业专家、校友和在校生共同参与的人才培养方案周期性修订与论证机制，并明确将“毕业生社会需求符合度”与“用人单位满意度”作为核心评价指标。实施效果表明，金融学专业的“数字金融”特色以及英语专业的“英语+跨境电商”复合能力培养均已形成品牌效应，有效提升了毕业生的就业竞争力与社会适应力。
4.2 专业课程体系建设
学院以学生核心能力达成为导向，系统构建并持续优化“通识教育、专业教育、实践创新”三位一体的课程体系。质量保障方面，学院严格执行课程大纲审批与更新制度，明确规定各专业实践教学学分占总学分的比例，并定期对课程体系的逻辑性与前瞻性进行第三方评估。本学年，各专业实践教学环节学分比例平均达到30.29%，课程体系更加强调理论与实践的深度融合，为学生知识、能力、素质的协调发展提供了坚实的课程支撑。
4.3 立德树人落实机制
学院坚定落实“立德树人”根本任务，将价值塑造、知识传授与能力培养融为一体。通过制定《课程思政建设实施细则》，备课与教学示范，并将课程思政成效纳入教师教学评价与评奖评优体系，构建了全员、全过程、全方位育人格局。成效上，本学年新增2门校级课程思政示范课程，实现了课程思政在所有专业核心课程中的全覆盖，学生在各类实践活动与竞赛中展现出良好的职业操守与社会责任感。
4.4 专任教师数量和结构
学院致力于打造与人才培养目标相匹配的师资队伍，通过严格的招聘程序、科学的岗位管理和持续的职业发展支持，保障专任教师在数量、职称、学位、年龄等方面的结构持续优化。本学年，学院生师比优化至8.64，具有高级职称的专任教师比例提升至54.35%，形成了以中青年教师为主体、梯队结构合理、富有发展潜力的师资团队，为高质量本科教学提供了稳定的人才保障。
4.5 实践教学
学院高度重视实践教学在应用型人才培养中的关键作用，通过构建“基础实验、专业实训、综合实习、创新项目”四层次的实践教学体系，并制定《学院实践教学基地建设与管理办法》等制度，对实践教学全过程进行规范管理与质量监控。本学年，学院与10余家企事业单位保持稳定合作，校内外实习实训基地共接纳学生300余人次，确保了实践教学环节的质量与效果，学生实践能力得到显著增强。
五、质量保障体系
5.1 落实人才培养中心地位
学院通过制度建设与领导垂范，牢固确立人才培养的中心地位。具体保障措施包括：严格执行校院两级领导听课制度、定期召开本科教学工作会议、并将教学资源投入与教学成果作为二级单位考核的核心内容。这些举措有效传导了教学优先的导向，本学年学院教学秩序稳定，教学资源配置持续向本科一线倾斜，广大教师投身教学的积极性与责任感普遍增强。
5.2 教学质量保障体系建设
学院已构建起以“标准制定、过程监控、评价反馈、持续改进”为闭环的常态化教学质量保障体系。通过运行教学督导、学生信息员、专项评估等多维度信息收集渠道，并建立教学质量数据定期分析与发布机制，实现对教学活动的全过程、多视角监督。该体系的稳定运行，确保了教学问题的及时发现与有效干预，为教学管理的科学决策与教学质量的持续提升提供了制度化保障。
5.3 加强教学质量监控
学院不断强化教学质量监控的力度与精准度，通过开展专业自我评估、课程评估、试卷与毕业论文（设计）专项检查等内部质量审核活动，并主动对接国家本科教学状态数据采集与专业认证标准，形成内外结合的评价机制。本学年，学院依据监控反馈信息，对3个专业的课程设置进行了优化，对5门课程实施了教学帮扶，教学质量监控的“指挥棒”和“体检仪”作用得到充分发挥。
六、学生学习效果
6.1 学生学习效果
学院通过强化学风建设、改革教学方法、搭建竞赛与科研平台等多措并举，有效激发学生学习主动性与创造性。为保障学习效果可测可评，学院建立了以学科竞赛获奖、创新创业项目、学术论文发表、专利申请等为显性成果的监测指标体系。本学年，学生学习成果丰硕，获得省级以上学科竞赛奖励56项，其中国家级3项；发表学术论文2篇；这些成果是学生综合素质与创新能力提升的直接体现。
6.2 应届毕业生基本情况
学院对毕业生情况进行全过程跟踪与关怀，通过实行学业预警与帮扶机制、强化学位论文质量把关、并提供全方位的就业指导与服务，保障毕业生顺利毕业、高质量就业。2025届应届本科生毕业率提升至97.15%，学位授予率高达99.71%，应届毕业生初次就业率达到95.31%，多项指标较上一学年均有稳步提升，反映出人才培养的最终出口质量持续向好。
6.3 学生满意度
学院将学生满意度作为衡量教育教学工作成效的重要尺标，通过每年委托第三方或学校主管部门开展覆盖课程教学、师资水平、管理服务、学习环境等方面的在校生满意度调查，并对结果进行深度分析以驱动改进。本学年调查结果显示，学生对教学工作的整体满意度维持在较高水平，尤其在教师教学态度、实践教学环节等方面获得学生普遍认可。
6.4 毕业生就业质量
学院建立毕业生就业质量长期跟踪调查机制，通过面向毕业半年后学生和用人单位发放调查问卷，获取关于就业岗位契合度、职业发展状况及能力素养评价的反馈数据。调查结果显示，用人单位对毕业生职业素养评价较高，同时对“外语水平”与“软件使用能力”提出更高期望，这为学院持续优化课程体系与教学内容提供了精准的改进方向。
6.5 体质测试情况
学院严格落实国家关于学生体质健康的标准要求，通过将体质测试成绩与学生评优评先关联、大力开展阳光体育运动和丰富多彩的体育竞赛活动，激励学生积极参与体育锻炼。本学年，学院学生体质测试达标率保持在90.6%的较高水平，体现了学院在促进学生全面发展、保障身心健康方面取得的扎实成效。
七、特色发展
7.1 深化产教融合，服务地方经济
学院将产教融合作为根本办学路径，通过与企业共建产业学院、合作开发课程、共建实习基地和联合技术攻关，实现教育链、人才链与产业链的有机衔接。质量保障上，学院将横向项目到款额、合作开发课程数量等纳入系部绩效考核。本学年，学院横向经费持续增长，产教融合已成为学院提升人才培养社会适应力和服务区域经济发展能力的核心引擎。
7.2 强化教学质量，打造品牌专业
学院坚持“质量立院、特色强院”战略，通过集中资源重点支持一流专业和一流课程建设，并建立与之配套的激励机制和质量标准，驱动整体教学水平提升。在此保障下，金融学省级一流专业建设点示范引领作用日益凸显，5门省级一流课程的教学改革经验得以在全院推广，学院的教学品牌影响力和社会美誉度持续扩大。
7.3 优化学生服务，促进全面发展
学院构建了“教育、管理、指导、服务”四位一体的学生发展支持系统，通过实行辅导员与学业导师协同工作机制、建设“一站式”学生社区、并提供精准化的心理辅导与职业规划咨询，为学生成长成才保驾护航。这套体系的有效运行，营造了积极向上的育人环境，学生考研、考公的积极性与成功率稳步提升，毕业生对母校的认同感和满意度持续高位。
八、存在的问题与改进措施
8.1 存在的问题
学院在持续发展中，清醒地认识到仍面临一些挑战。高层次领军人才和具有博士学位的教师数量仍然偏少，制约了学科核心竞争力的进一步提升；科研成果在服务产业转型升级方面的转化应用能力有待加强，高水平的学术成果产出仍需突破；部分专业的实践教学资源更新速度滞后于技术发展，精细化的管理体系尚待完善，这些因素共同构成了学院迈向更高水平的发展瓶颈。
8.2 改进措施与质量保障
针对师资队伍瓶颈，学院将启动“博士引进与培育专项计划”，通过设立高层次人才引进绿色通道和配套资金，并完善校内青年教师攻读博士的激励政策。为保障实施，学院已成立人才工作专项小组，将博士占比增长率纳入系部年度考核核心指标。预期通过三年建设，学院专任教师中博士比例将从目前的4.35%提升至10%，并以此为依托，力争实现国家级科研或教改项目的突破。
为提升科研与社会服务能力，学院将着力构建“产学研用”一体化协同机制，通过设立跨学科研究基金，重点扶持与区域主导产业紧密相关的应用型课题。质量保障上，学院将修订科研绩效评价办法，显著提高高质量论文与横向课题的赋值权重。此举旨在未来三年内，实现横向课题到账经费年均增长10%，并在省部级及以上科研奖励上取得新进展。
在优化实践教学体系方面，学院将实施“实践教学条件升级与管理增效工程”，制定年度实训设备更新计划，并开发统一的实践教学信息化管理平台。为保障落实，学院将明确设立实践教学管理岗位，并建立企业专家参与的专业实践教学标准审定机制。预期成效是各专业生均实验教学资源占有率稳步提升，学生实践环节满意度达到95%以上，并与合作企业共同开发若干高质量的校企合作课程。
经济与商务外语学院
二〇二五年十一月二日